依据国务院学位委员会、教育部《关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知》（学位〔2014〕17号）文件精神，2015年1月至6月，我校开展了教育硕士学位授权点合格评估工作。在校领导班子的大力支持下，在各职能部门和相关学院的协同努力下，目前，此项工作的自评工作已圆满完成。
    此次自我评估涉及教育硕士专业学位授权点13个专业方向，师资队伍、人才培养、质量保证等教育硕士研究生培养体系的31个考评点，以人才培养为核心，以客观、科学、公正为原则，以提高研究生教育质量和学位授予质量为重点，以明确优势，弥补不足，自我发展，自我完善为目的。
    此次评估明确了我校教育硕士培养优势在于：导师队伍充足、合理；图书实验设备能够满足培养需要；与地方教育主管部门、中小学、幼儿园建立良好合作关系；课堂教学、实践教学、毕业论文管理规范。同时，需要进一步加强理论和实践教学的督导，加强毕业论文质量监控。
    自评中，发现有的学院教学材料不全、实践教学计划执行打折扣，实践教学中校内外导师工作衔接不到位，个别毕业论文写作规范程度不够等问题。针对这些问题，学校拟提出如下目标和改进计划。
    目标：各承担培养任务的学院，课堂教学、实践教学严格按照培养方案和课程计划执行，保证课时量；教学工作完成后，各类教学文件要及时归档。严格毕业论文选题、开题、送审和答辩程序，严把质量关。
    措施：第一，学校成立教育硕士培养教学工作督导组。每学期例行检查，并通报检查结果，作为奖惩依据。第二，把教学情况与招生计划挂钩。教学管理不规范，论文抽查出问题者，连续两年削减其招生计划。做得好的学院，增加其招生计划。第三，把教学情况与导师、任课教师挂钩。课堂教学、实践教学、毕业论文出现问题，对当事的导师、任课教师提出通报批评，停止其两年招生资格或者停止其任课资格。工作做得好的，可以作为管理者和教师晋级、评先进的参考依据。
    截至6月30日，自评所涉材料已全部上传“教指委”网站。据悉，教育硕士专业学位授权点专项评估工作即将进入教育部专家通讯评议阶段。

                                                        （文：潘婷婷／审核：李勇）